[분과: 청년]
4차산업 핵심기술 국가경쟁력을 위한 대응방안
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2022-04-13
본문
취지:
4차산업 국가경쟁력을 위하여 세계 각국이 전쟁 아닌 전쟁을 치르고 있는 중이다. 작금에 있어서 ICT 기반 하에 AI, Bigdata, Blockchain 기술 등의 기술발달로 여러 분야 기술이 융복합하여 인간 삶의 질을 높여가고 있는 가운데 미국과 유럽 등 선진국들은 알파고게임 같은 인공지능 핵심기술에 많은 투자를 하고 있다. 핵심기술에 많은 투자만으로 짧은 기간에 기술이 발달되기는 어려울 것이다. 이를 위하여 많은 시간이 소비되었고 다양한 교육이 필수적이다. 구글의 알파고게임의 산파역들의 면면을 보면 유치원때부터 코딩교육을 받았으며 코딩교육이 시스템화 되어있다. 예를들어 미국과 영국 등 선진국은 초등교 주단위 코딩교육시간이 수학과 과학 교육시간과 똑같이 주 5시간이 배당되어 체계화되어 있다. 이렇게 코딩교육에 많은 노력의 결과로 미국 등 선진국은 4차산업핵심기술에 우위를 점할 수 밬에 없으며 대한민국은 기술경쟁력을 잃었다.
그러나 대한민국은 입시위주의 교육으로 코딩을 정규과목에 넣어 두고도 실행조차 못하고 있다. 우선 기르질 교사가 부족하고 의사결정을 해야 하는 학교당국자는 코딩 우엇인지 조차 모른다
게다가 과목을 추가할경우 사교육문제 등이 동반되어 교육당국에서 국민들 눈치만 보고 있는 실정이다.
이러한 문제해결을 위하여 윤정부에서는 과감하게 방안을 내놓길 바란다.
문제의 해결을 위하고 4차산업 핵심기술 국기경쟁력을 기지기 위해서는 초중고교에 코딩수업을 수학과 동일하게 주당 5시간으로 늘리고 반드시 입시교육에 고딩과목을 추가해야 한다.
문제 제기:
위에서 문제 제기까지 간략하게 하였지만, 다시 강조하자면 4차산업핵심기술은 코딩이 기반이다. 선진국은 코딩교육을 초등교에서부터 전문적으로 교육하고 있는 반연에 대한민구은 대학입학하여 배운다. 그것도 컴퓨터 관련전공자들만 코딩을 체겨적으로 교육하는 현실이다.
이는 초등교부터 코딩을 교육하는 선진국과 경쟁에서 무너질 수 밖에 없다. 단언하지만, 코딩은 컴퓨터 전공자들만의 소유가 아니다. 즉 모든 분아 전공자들이 공부해아 하는 과목중에 가장 중요한 과목이다. 이유는 인공지능, 빅데이터 등 핵심기술로 게임과 메타버스 등 다양한 프로그램을 만들려면 기본적인 코딩을 알아야만 된다.
하지만, 대한민국 초중고교는 입시의 장으로 4차산업시대를 준비하는 부분에 있어서는 시대를 역행하는 코딩을 발바닥에 무드은 때조차로도 생각하지 않고 있다.
교육당국과 정책입안자들은 각성하기 바란다.
문제해결방안:
초중고교 코딩수업을 당장 수학과목 또는 영어과목 등과 같이 수업시간을 배정하고 입시에 반드시 수학과목과 동등하게 반영해야 한다. 물론 사교육이 문제가 되겠지만, 미래 먹거리 경쟁에서 선진국과 무한경쟁을 하려면 초중고교에 코딩수업시간 늘리는 것과 입시에 코딩을 반영하는 길 밖에 없다. 초중고교에서 수학이상의 논리력을 코딩으로 교육식키는 길만이 대한민국 4차산업 경쟁력은 살아날 것이다.
효과:
초중고교에서 확실하게 코딩교육을 받게되면 대학의 모든 전공에서 각 전공의 컴퓨터프로그램결과물을 만들어 낼 수 있다.
초중고교에서 교육 받아 입시에서 인정받은 코딩실력으로 무궁무진한 우수한 프로그램결과물이 넘쳐나면서 세계정상의 대한민국메타버스세계관이 지구촌을 이끌게 될 것이다.
결과적으로 제2의 빌게이츠가 우리 청년들에게서 나올 수 밖에 없다. 공무원학원에 수년을 헤메이는 청년들이 창업으로 성공하는 계기를 만들 수 있는 찬스이다.
참고로,
메타버스는 게임의 아류이다. 지금 세계는 가상세계에서 전쟁 중이다.
감사합니다.
최석만(Jerome Choi)
현 Midwest University eSports game head professor
전 세종대학교 전산학과(학) 교수/학과장
서울디지털대학교 멀티미디어학부 게임전공 교수/학부장
미국전화 213-453-6385
4차산업 국가경쟁력을 위하여 세계 각국이 전쟁 아닌 전쟁을 치르고 있는 중이다. 작금에 있어서 ICT 기반 하에 AI, Bigdata, Blockchain 기술 등의 기술발달로 여러 분야 기술이 융복합하여 인간 삶의 질을 높여가고 있는 가운데 미국과 유럽 등 선진국들은 알파고게임 같은 인공지능 핵심기술에 많은 투자를 하고 있다. 핵심기술에 많은 투자만으로 짧은 기간에 기술이 발달되기는 어려울 것이다. 이를 위하여 많은 시간이 소비되었고 다양한 교육이 필수적이다. 구글의 알파고게임의 산파역들의 면면을 보면 유치원때부터 코딩교육을 받았으며 코딩교육이 시스템화 되어있다. 예를들어 미국과 영국 등 선진국은 초등교 주단위 코딩교육시간이 수학과 과학 교육시간과 똑같이 주 5시간이 배당되어 체계화되어 있다. 이렇게 코딩교육에 많은 노력의 결과로 미국 등 선진국은 4차산업핵심기술에 우위를 점할 수 밬에 없으며 대한민국은 기술경쟁력을 잃었다.
그러나 대한민국은 입시위주의 교육으로 코딩을 정규과목에 넣어 두고도 실행조차 못하고 있다. 우선 기르질 교사가 부족하고 의사결정을 해야 하는 학교당국자는 코딩 우엇인지 조차 모른다
게다가 과목을 추가할경우 사교육문제 등이 동반되어 교육당국에서 국민들 눈치만 보고 있는 실정이다.
이러한 문제해결을 위하여 윤정부에서는 과감하게 방안을 내놓길 바란다.
문제의 해결을 위하고 4차산업 핵심기술 국기경쟁력을 기지기 위해서는 초중고교에 코딩수업을 수학과 동일하게 주당 5시간으로 늘리고 반드시 입시교육에 고딩과목을 추가해야 한다.
문제 제기:
위에서 문제 제기까지 간략하게 하였지만, 다시 강조하자면 4차산업핵심기술은 코딩이 기반이다. 선진국은 코딩교육을 초등교에서부터 전문적으로 교육하고 있는 반연에 대한민구은 대학입학하여 배운다. 그것도 컴퓨터 관련전공자들만 코딩을 체겨적으로 교육하는 현실이다.
이는 초등교부터 코딩을 교육하는 선진국과 경쟁에서 무너질 수 밖에 없다. 단언하지만, 코딩은 컴퓨터 전공자들만의 소유가 아니다. 즉 모든 분아 전공자들이 공부해아 하는 과목중에 가장 중요한 과목이다. 이유는 인공지능, 빅데이터 등 핵심기술로 게임과 메타버스 등 다양한 프로그램을 만들려면 기본적인 코딩을 알아야만 된다.
하지만, 대한민국 초중고교는 입시의 장으로 4차산업시대를 준비하는 부분에 있어서는 시대를 역행하는 코딩을 발바닥에 무드은 때조차로도 생각하지 않고 있다.
교육당국과 정책입안자들은 각성하기 바란다.
문제해결방안:
초중고교 코딩수업을 당장 수학과목 또는 영어과목 등과 같이 수업시간을 배정하고 입시에 반드시 수학과목과 동등하게 반영해야 한다. 물론 사교육이 문제가 되겠지만, 미래 먹거리 경쟁에서 선진국과 무한경쟁을 하려면 초중고교에 코딩수업시간 늘리는 것과 입시에 코딩을 반영하는 길 밖에 없다. 초중고교에서 수학이상의 논리력을 코딩으로 교육식키는 길만이 대한민국 4차산업 경쟁력은 살아날 것이다.
효과:
초중고교에서 확실하게 코딩교육을 받게되면 대학의 모든 전공에서 각 전공의 컴퓨터프로그램결과물을 만들어 낼 수 있다.
초중고교에서 교육 받아 입시에서 인정받은 코딩실력으로 무궁무진한 우수한 프로그램결과물이 넘쳐나면서 세계정상의 대한민국메타버스세계관이 지구촌을 이끌게 될 것이다.
결과적으로 제2의 빌게이츠가 우리 청년들에게서 나올 수 밖에 없다. 공무원학원에 수년을 헤메이는 청년들이 창업으로 성공하는 계기를 만들 수 있는 찬스이다.
참고로,
메타버스는 게임의 아류이다. 지금 세계는 가상세계에서 전쟁 중이다.
감사합니다.
최석만(Jerome Choi)
현 Midwest University eSports game head professor
전 세종대학교 전산학과(학) 교수/학과장
서울디지털대학교 멀티미디어학부 게임전공 교수/학부장
미국전화 213-453-6385
