현재 국내 학령인구는 감소하고 있지만 고등교육기관은 여전하다. 이러한 상황속에서 4년제 대학은 6번의 지원기회를 주는데 반해, 2년제 대학(전문대학)은 무한대이다. 겉보기에는 전문대학에 유리한 듯 보이나 실제의 현장에선 4년제 추가합격이 발표되면 대혼란이 시작된다. 바로 환불조치다. 물론 학생에게 대학의 선택권을 자유롭게 보장해야함은 당연하다.

그런데 숨어 있는 문제는 학생들의 우유부단함과 행운에 기대하는 분위기이다.  마치 3대 선호사상(고학력, 외제, 남아)에 빠졌던 예전으로 돌아가려는 모습과도 유사하다. 자기 자신의 명확한 목표와 적성 등은 간과하고 무조건 4년제 대학만 그것도 서울로만 진학하면 성공확률이 높아질것이라는 막연한 기대감이 크게 작용하는 듯 싶다. 특히, 특성화고 영역은 매우 유별나다는 판단이다.  심하게 표현하면 학력 세탁 노력?

그 학생들 대부분은 우리나라 미래를 이끌어나갈 주인공들이다. 나름대로의 적성과 능력에 맞게 소신껏 공부해야하는 나이에 주위(특히, 부모)의 여건에 휩쓸려 그저 4년제에 진학만하면 된다는 단순한 환경이 바로 지금인 듯 싶다. 그렇다보니 2년제 전문대학들은 점점 4년제로 바꾸려고만 눈치본다. 동시에 4년제 대학은 2년제 대부분의 전공 복제를 마쳐가고 있다. 일부 교육부 폐지 주장도 수긍이 가는 대목이다.

따라서 2년제와 4년제의 정체성을 찾았으면 합니다. 대학포기자가 점차 늘어나고 있는 현실에 있어 고등교육기관의 수는 점차 줄이고 질 향상에 주력하는 한편 직업성격의 평생교육과  창의중심의 논리교육을 뚜렷하게 구분지었으면 합니다. 학력(學歷)이 아닌 진정한 학력(學力)이 필요한 지금입니다. 따라서 소신지원을 위해 1) 4년제와 2년제의 지원회수를 동일하게 또는 2) 예전처럼 4년제 전형을 모두 마치면 2년제 전형을 별도로 시행하는 제도적 검토가 필요하다는 생각입니다.